“健康心理,，快樂人生”——關(guān)注兒童青少年心理健康,，旨在通過多途徑的宣傳教育，讓兒童青少年掌握精神衛(wèi)生,、心理健康相關(guān)知識，使家長,、學校,、社會了解兒童青少年心理特點，全社會共同維護和促進兒童青少年心理健康,，擁有健康快樂的人生,。
媽媽我不憨------你不知道的智力測驗
智力的定義
       智力是指人認識、理解客觀事物并運用知識,、經(jīng)驗等解決問題的能力,，包括記憶,、觀察,、想象、思考,、判斷等,；是指認識、理解客觀事物并運用知識經(jīng)驗等解決問題的能力,。
       智力測試是指對智力進行科學的測試,，從而了解智力的高低。第一個智力測試是由比奈－西蒙制定的比奈－西蒙智力量表,，發(fā)展到今天,，已經(jīng)有幾十個各種不同的智力測試，包括很多項目,，如常識,、理解、算術(shù),、類同,、記憶、字詞,、圖像,、積木、排列,、拼圖,、符號等。
       智力測試不等于憨包判定
        對于兒童來說,一次智力測試并不能就給孩子下定論就存在智力障礙影響學習,，目前在全國精神病?？漆t(yī)院所運用的智力測試均是由湘雅二院龔耀先、蔡太生教授修訂而來的韋氏智力測試,，分別有幼兒版,。兒童版和成人版,。韋氏智力量表測查的智力面廣，將多種能力集中測驗,，分言語和操作兩類智商,，從而可進行多層次能力差異比較，也可全面了解受試者智力結(jié)構(gòu)特點,，結(jié)果精確,，適合臨床使用，缺點是測驗時間較長,，量表的起點較難,，結(jié)果分析必須由專業(yè)人員完成，需較長時間的培訓實踐才能掌握,。
通過標準的智力測試可以了解被測試者的1,、抽象思維和推理能力:2學習能力3適應環(huán)境的能力4解決問題的能力。同時在專業(yè)人員的指導下,，通過智力測驗可以給被測試者提供優(yōu)勢發(fā)展方向及存在的部分問題,，同時也能給臨床醫(yī)生提供診斷依據(jù)。
       END：單次智力測試不能結(jié)論為智力殘疾,，1必須全面了解被測試者的生長史,，發(fā)育史，養(yǎng)育方式,，有無頭顱外傷史,，發(fā)熱史及神經(jīng)系統(tǒng)疾病2.結(jié)合社會適應能力、人際交往能力及認知能力來綜合評估判斷,。