什么是兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)癥

日期：2012年09月27日來源：admin 瀏覽：9389次

什么是兒童感覺統(tǒng)合失調(diào),？
有些孩子的注意力特別不易集中,、記憶力差、做事丟三拉四、學(xué)習(xí)成績差、做作業(yè)拖拉、調(diào)皮多動(dòng)任性、行為沖動(dòng)、冒險(xiǎn),、但精細(xì)動(dòng)作差如系鞋帶扣紐扣困難、講話結(jié)巴不流暢,、詞不達(dá)意,；有的又易緊張、膽小,、退縮,、偏執(zhí)、愛哭,、不合群,、吃飯?zhí)羰郴虮╋嫳┦场＿^去,，有的人將這些問題診斷為多動(dòng)癥,，給孩子吃藥、打針等,，但收效甚微,，而且還可能造成兒童發(fā)育不良；還有的家長認(rèn)為孩子是性格問題,，有意不聽話,，對孩子又打又罵，造成了孩子的身心創(chuàng)傷,。1970年,，美國的心理學(xué)家愛瑞斯首先發(fā)現(xiàn)了在3-13歲兒童中，有10%-30%的兒童出現(xiàn)上述癥候群,，并且容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難,，研究發(fā)現(xiàn)它并不是智能發(fā)育有問題也不是教育上的問題,，而是兒童大腦功能發(fā)育不協(xié)調(diào),，與大腦整合功能不完善不健全有關(guān),，需要進(jìn)行心理訓(xùn)練來加以矯正。正常時(shí),，人的大腦皮層會(huì)對所接受的信息,，既往的記憶、經(jīng)驗(yàn),、情感進(jìn)行匯總分析,，然后才作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，這個(gè)過程就是整合作用,。整合功能的健全有賴于整個(gè)大腦皮層功能的協(xié)調(diào),。正常人在清醒時(shí)整合功能是正常的，但在某些兒童,，因大腦皮層各部分區(qū)域興奮程度不一樣,，部分區(qū)域或細(xì)胞核團(tuán)功能相對活躍，這就造成了大腦皮層的協(xié)調(diào)性變差,，整合功能就紊亂,，從而導(dǎo)致上述癥狀的出現(xiàn)。隨著獨(dú)生子女的增多,，兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的發(fā)生率有逐年上升的趨勢,。

兒童出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)會(huì)有什么表現(xiàn)呢？
①前庭平衡功能失常：表現(xiàn)為多動(dòng)不安,，走路易跌倒,，原地打圈易眩暈，注意力不集中,，上課不專心,，愛做小動(dòng)作，調(diào)皮任性,，興奮好動(dòng),，容易違反課堂紀(jì)律，容易與人沖突,，愛挑剔,，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物,，不能考慮別人的需要,。有些孩子還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，說話詞不達(dá)意,，語言表達(dá)困難等,。
②視覺感不良：表現(xiàn)是盡管能長時(shí)間地看動(dòng)畫片，玩電動(dòng)玩具，卻無法流利地閱讀,，經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀或多字少字,；寫字時(shí)偏旁部首部顛倒，甚至不認(rèn)識字,，學(xué)了就忘,，不會(huì)做計(jì)算，常抄錯(cuò)題抄漏題等,。
③聽覺感不良：表現(xiàn)為對別人的話聽而不見,，丟三拉四，經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)等,。
④觸覺過分敏感或過分遲鈍：表現(xiàn)為害怕陌生的環(huán)境,、吮手、咬指甲,、愛哭,、愛玩弄生殖器等、過分依戀父母,、容易產(chǎn)生分離焦慮,，或過分緊張、愛惹別人,、偏食或暴飲暴食,、脾氣暴躁。
⑤痛覺過分敏能感或過分遲鈍：冒險(xiǎn)行為,，自傷自殘,，不懂總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?；蛘呱賱?dòng),，孤僻，不合群,，做事縮手縮腳,、缺乏好奇心，缺少探索性行為,。
⑥本體感失調(diào)：方向感差,，容易迷路，容易走失,，不能玩捉迷藏,，閉上眼睛容易摔倒，站無站姿,、坐無坐相,，容易駝背,、近視，過分怕黑,。
⑦動(dòng)作協(xié)調(diào)不良：表現(xiàn)為動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差,，走路容易摔倒，不能像其孩子那樣會(huì)滾翻,、騎車,、跳繩和拍球等,。
⑧精細(xì)動(dòng)作不良：不會(huì)系鞋帶,、扣紐扣、用筷子,，手腳笨拙,，手工能力差。
這些問題無疑會(huì)造成兒童學(xué)習(xí)和交往的障礙,，盡管這樣的兒童有正?；虺５闹巧蹋捎诖竽X的協(xié)調(diào)性差影響注意力和記憶力,、影響言語表達(dá),、影響人際交往，因而直接影響了兒童學(xué)習(xí),、生活,、運(yùn)動(dòng)，也影響人際關(guān)系,，防礙正常的成長發(fā)育,。